Im Rahmen des 4. Scil Community Days durfte ich neben inspirierenden VordenkerInnen wie Prof. Dr. Sabine Seufert (Universität St.Gallen), Dr. Karin Vey (IBM Think Lab) und vielen anderen einen Beitrag aus der Praxis liefern. Dabei habe ich darüber berichtet, welche "Digitalen Kompetenzen" wir bei der Schweizerischen Post auf individueller und organisationaler Ebene als wichtig erachten … Weiterlesen Welche Digitalen Kompetenzen brauchen wir?
Autor: Joël Krapf
Why and how agility is needed to handle the Digital Transformation
The Digital Transformation in the sense of the fourth industrial revolution is not comparable with the Digitalization, which characterized the third industrial revolution (Bauer et al. 2014, S. 10). Even though both terms are used interchangeably in the vernacular, there are significant differences. In comparison to the Digitalization the Digital Transformation brings an even higher … Weiterlesen Why and how agility is needed to handle the Digital Transformation
Gamification zur Förderung des selbstgesteuerten Lernens
Während die von einem konstruktivistischen Lernverständnis geleitete Wissenschaft seit längerem das selbstgesteuerte Lernen propagiert (Euler 2009, S. 35; Götze 2010, S. 22; Rebel 2008, S. 108) scheint sich nun auch die betriebliche Praxis immer stärker damit zu beschäftigen. Bei einem grossen Finanzinstitut der Schweiz wurde beispielsweise vor rund zwei Jahren die gesamte Lernarchitektur in einem aufwändigen Transformationsprojekt darauf … Weiterlesen Gamification zur Förderung des selbstgesteuerten Lernens
Welche „Digitalen“ Kompetenzen benötigen wir in Zukunft? Ein Fallbeispiel mit generischem Wert
In mehreren Beiträgen habe ich bereits die Dynamiken der Digitalen Transformation beschrieben (vgl. Krapf 2017; Krapf 2016a). In einem spezifischen Beitrag habe ich zudem erörtert, wie wichtig elaborierte (Handlungs-) Kompetenzen und deren systemische Sicherstellung im neuen Zeitalter der Automatisierung werden. In einem Zeitalter, in dem Maschinen nicht nur unsere Muskelkraft ersetzen, sondern durch „Machine Learning“ … Weiterlesen Welche „Digitalen“ Kompetenzen benötigen wir in Zukunft? Ein Fallbeispiel mit generischem Wert
Nicht nur auf den ersten Blick sparen – Fallgruben bei Sparübungen durch Auslagerungen und Personalabbau
Als Personal- und Organisationsentwickler bei der Schweizerischen Post sowie als Doktorand im Themenfeld Lernkulturentwicklung und Agilität würde ich mich nicht als Finanzexperte bezeichnen. Selbst wenn ich in der Vergangenheit doch vertieft mit Finanzahlen zu tun hatte. Sei es als Quartiermeister und Revisor des Lehrverbands Genie und Rettung, als Steuerberater bei PwC, als Nachhilfelehrer im Buchhaltungswesen … Weiterlesen Nicht nur auf den ersten Blick sparen – Fallgruben bei Sparübungen durch Auslagerungen und Personalabbau
Fünf Strategien zum erfolgreichen Umgang mit Veränderungen
Die Geschwindigkeit, mit der sich die Dinge verändern, nimmt zu. Dies ist keine neue These, nur scheint die Veränderungsgeschwindigkeit nun im Zuge der digitalen Transformation noch stärker betont als ohnehin schon. Im work@post Blog habe ich fünf Strategien formuliert, die helfen sollen, erfolgreich mit Veränderungen am Arbeitsplatz umzugehen.
Was für eine Kultur braucht eine agile Organisation?
Ich durfte in den letzten Monaten viele Diskussionen zum Thema Agilität führen. Spannende Diskussionen, denn fast jede(r) hat dazu eine dezidierte Meinung. Und in vielen Diskussionen wird zuerst einmal weniger über inhaltliche Details oder Finessen philosophiert, sondern grosszügig festgestellt: Agilität ist ein Mindset. Oder: Die Mitarbeitende müssen im Kopf agiler werden, dann ist es auch … Weiterlesen Was für eine Kultur braucht eine agile Organisation?
Empirische Erfahrungen zur Lernkulturentwicklung
In meinem Beitrag vom 9. Oktober 2016 bin ich vertieft darauf eingegangen, was Lernkultur ist und wie diese mit dem normativen Zielbild einer lernenden bzw. agilen Organisation zusammenhängt. Wie die damals illustrierte Grafik aufzeigte (vgl. Abb. 1), lässt sich die lernende Organisation als präskriptive Lernkultur verstehen. Daraus entstand dann zum Abschluss des erwähnten Beitrags die … Weiterlesen Empirische Erfahrungen zur Lernkulturentwicklung
Generischer Massnahmenkatalog zur Lernkulturentwicklung
Kürzlich durfte ich im Rahmen der Einführungsveranstaltung zum Bildungsmanagement an der Universität St.Gallen ein Gastreferat zum Thema "Lernkulturentwicklung" halten. Nach einer Einführung, was Lernkultur ist und warum wir uns damit beschäftigen sollten (vgl. auch mein Blogbeitrag zu diesem Thema), ging es darum, wie Lernkultur erfasst und entwickelt werden kann. Da die Studierenden im Anschluss an … Weiterlesen Generischer Massnahmenkatalog zur Lernkulturentwicklung
Was ist Lernkultur und warum?
Wenn in Organisationen etwas quietscht, dann wird in der Kultur nicht selten das Schmieröl gesehen, um dieses Quietschen zu beheben. Es scheint dabei jedoch, dass Kultur in der betrieblichen Alltagssprache oft etwas gar salopp als das Allerheilsmittel genannt wird, wenn sich Probleme nicht auf klar benennbare Ursachen zurückschliessen lassen. Also all jene Problemursachen, die „irgendwie“ … Weiterlesen Was ist Lernkultur und warum?
Joël Krapf 